前两天跟大学同学吃饭，有人感慨我们这群工科狗一不小心抢了文科生的饭碗。

小A进入某大型新闻杂志成为资深编辑，佳宁成了某电视台的著名调查记者。

小A和佳宁在大学的时候就是校记者团团长、副团，在毕业后折腾了几年自己的本专业，发现自己更喜欢的还是文字，索性转行。

这一做就做成了行业顶尖。

每每提及此事，他们都说自己目前的状态得益于自己的父母。

从小培养起的阅读和写作习惯，让看书写文变成了一件自然而然的事情。

1

即使是这几年自媒体风头十足，似乎人人都可以拿起“文字”这个饭碗。

可是就像所有行业一样，这个新兴的职业也依然遵循“二八定律”，能够拿稳这个饭碗并且吃好饭的，依然是少数人。

北森职业规划专家李达曾说：

虽然大部分人在职场中处于“求名求利求生涯”的状态，但依然有少数人因为找到了自己的热爱所在而获得了“职业蜜罐”。
——这类人，与其说是老天爷赏饭吃，不如说是几十年如一日的积累结果。

就像上面提到的这两个人，大家只看到了他们转行三年就升至高位，拿着不菲的薪水，做着自己喜欢又能获得成就感的工作，因此感叹他们运气好、天赋高。

殊不知，在过往的二十几年内，他们一直保持着阅读和写作的习惯，在转行后才能迅速做到手到擒来。

每一个做家长的，都渴望孩子养成终身阅读的习惯。

虽不求孩子有一天靠着它吃饭生活，但至少能够扩宽孩子的眼界，完善孩子的三观，修炼孩子的品行。

但似乎我们家长越是急切，孩子的阅读习惯越难养成。

其实所谓终身阅读的习惯，不在于非得一天不落地坚持，阅读本来就是一项兴趣驱使下主动选择的活动而已。

“孩子的成长过程中如果没有书，那他的世界将是苍白的，就不会形成健全的人格和良好的个性。”

阅读要从小开始培养，因为它是一种习惯、一个兴趣。

致力于脑科学的研究、以及相关知识在教育的应用和推广的认知神经科学洪兰教授认为“说话是本能，阅读是习惯”。

因为人类的大脑虽拥有“语言中心”，却没有“阅读中心”，所以一个孩子若身处正常环境中，即使没有人教他说话，他仍会说话；倘若没有人教他阅读，他就会成为文盲。

这时候，父母的教育和陪伴就显得格外重要。

2

这里不得不提到杨绛先生一家。

杨绛先生和钱钟书先生都是爱书如命的人。

在他们家里，客厅与书房合二为一，房间的主要空间都被书桌和书柜占据着。两张老式的单人沙发挤在一隅，权且待客。

俭朴的房间里，最醒目的是放满书籍的大小书柜：

中文与外文，古典与现代杂陈，显示着两位主人中西文化贯通。《围城》的英、俄、德、日文译本也夹杂在其中。

钱钟书先生在19岁那年被清华大学破格录取，当时就发下宏愿要“横扫清华图书馆”。

清华图书馆的藏书之多可想而知，钱钟书先生无疑也成为了在校借书最多的一位。

在牛津求学期间，钱杨二人晚上回到寓所，就拉上窗帘，相対读书。

当时，夫妇二人居住在瑙伦园（Norham Gardens）16号。但饱蠹楼（牛津大学总图书馆）是他们在牛津的第二个家，他们大部分时间都在这个图书馆里消磨。

有杨先生在旁，在饱蠹楼苦读的钱先生坐拥书城，有“红袖添香夜读书”的福气。

杨先生也在这段时间读了很多英国文学作品，从古典文学到十九世纪的作家都读了个遍。

读书对钱杨二人而言是莫大的享受，是生活必需品，贯穿其一生，在特殊时期，无书可读时，就读字典，一页一页读。

钱杨夫妇痴爱读书，女儿钱瑗耳濡目染，从小就养成了读书的好习惯。

钱瑗看到爸爸妈妈看书，就来抢他们的书。父母为她买一只高凳，买一本大书———丁尼生的全集，字小书大，没人要，很便宜。

她坐在高凳里，前面摊一本大书，手里拿一支铅笔，学父母的样子，一面看书一面在书上乱画。

钱杨夫妇对女儿钱瑗，也从不训示。

钱瑗见爸爸妈妈嗜读，也照模照样拿本书来读，居然渐渐入道。

她学外文，有个很难的单词，翻了三部词典也未查着，跑来问爸爸，爸爸不告诉，让她自己继续查，查到第五部辞典果然找着。

文学大师博尔赫斯说：我一直想象，天堂应该是某种图书馆。

钱杨夫妇的家就是天堂般的图书馆。一家三口都是这个图书馆里的天使，每天过着被书香环绕的幸福生活。

一个从小和父母一起读书的孩子，长大后必定不同寻常。

钱瑗从小孝顺懂事，聪慧过人，有过目不忘的本事，情商和智商都很高，是不可多得的人才：

钱瑗生前是北京师范大学英语系教授，她治学严谨，开创了英语“文体学”；她关怀学生，为人刚正。

逝世后得到许多学生、同事、同学、好友的缅怀。

他们说：“我们不会忘记钱瑗。”

这话并非虚言，钱瑗离世8年，钱瑗的两位香港学生回北师大，一位捐款一百万港币，设立了“钱瑗教育基金”，另一位在《香港文学》上刊出了《纪念钱瑗专辑》，钱瑗的同事、好友和学生闻讯后，纷纷写文章以纪念钱瑗。

由此可见钱瑗取得的成就。

可惜钱瑗不幸英年早逝，如果她的生命能延续，一定会做出更加卓著的贡献。

3

经常有家长问：

我的孩子不喜欢读书，一天到晚拿着手机玩游戏，怎么办？

这时候我们就要反思自己：

您在家看书吗？

如果您自己在家几乎不看书，整天扒手机，能指望孩子乖乖看书吗？

您自己都做不到的事情，凭什么要求孩子做到？

都说好父母胜过好老师，父母的言传身教对孩子有无可替代的影响。

孩子的身上处处可以看出父母的影子和家庭教育的状况。

一个不尊重老师的孩子，往往生活在一个不懂感恩的家庭，有一对不尊重师长的父母；

一个沉溺手机的孩子，父母往往纵容宠溺子女，甚至自己天天拿着手机刷屏；

一个喜欢打架斗殴的孩子，一定有一个擅长用暴力解决问题的父亲或母亲；

一个出口成脏的孩子，一定生活在一个擅长吵架骂街的家庭；

一个常常迟到的学生，往往有一个缺乏时间观念的拖延症家长；

一个不爱读书学习的孩子，一定有一个长年累月不读书的家庭……

可能很多父母认为，只要孩子读书，自己读不读书不要紧。

但孩子很少会主动爱上读书，需要父母引领他们进入书中的精彩世界。

父母爱上读书，“读书”才能成为了一个家庭的“DNA”，岁月也会赠予孩子优雅的气质。

没有不爱看书的孩子，只有不爱读书的家长。

读书就像一颗种子，你一旦在孩子的心中种下，用丰饶的知识浇灌孩子的心灵，孩子就可以结出灿烂的果实。

所以，如果您想自己的孩子从小爱读书，有良好的学习和生活习惯，请从自己做起，自己先热爱读书。

4

这世上有两件极重要的事，却不需要考试：

一个是恋爱，一个是当父母。

可是我们人生的大多数时间都在和家人、恋人相伴——如何与人生最亲近的人相处，其实是每个人必修的课程。

陪伴孩子一起读书，其实是一件严肃的事。

日本绘本之父松居直一直倡导着“亲子共读”，旨在培养孩子的阅读习惯以及良好的亲子陪伴关系。

我们不要把亲子共读当成牺牲我们的时间来陪伴和教育孩子，而是与孩子一起享受两个生命之间互相亲近、互相影响的快乐时光。

和孩子一起读书，需要我们做父母的拿出上学时候的认真态度。

父母要提前预习，熟悉内容；为人父母，一定有想要传达的信息，一定要思考如何表达、朗读，才能让孩子更加容易融入故事情节。

在我们小时候读书时，老师反复强调课前学习，而作为老师课前备课更是必须的。

尽管为人父母和孩子进行亲子阅读，无需像老师授课那般，但也得有自己的专业度，不同的父母必然能读出不同的维度。

亲子阅读，重要的不只是故事本身，更是陪伴。

孩子的教育主要来自于父母的引导和外界环境辐射——父母是孩子的第一接触人，也是TA身边社会的最重要的反馈。

孩子将来会成为什么样的人，取决于父母及身边环境的影响。

那么究竟该怎样引导孩子阅读呢？

1、为孩子布置一个温馨、自在的阅读环境
2、为家人留一笔买书基金
3、陪伴孩子，从阅读做起
4、营造和孩子聊书的氛围
5、阅读便利贴，激活书写的契机
6、让孩子动手整理自己的书单
7、交换书籍，建立亲子共读的默契

「不要让孩子输在起跑线上」——这句耳熟能详的话，激励着多少父母，为孩子倾注一生。

但事实上，爱读书的父母，才是孩子的起跑线。

迪金森说：

“没有一艘船，能像一本书，也没有一匹骏马，能像一行跳跃着的字那样，把人带往远方。
这渠道最穷的人也能走，不必为通行税伤神，这是何等节俭的车，承载着人的灵魂。”